第十四讲 数，河洛理数，是笨的办法，如果学会了算命准得很。据说 这个铁板数是邵康节教给儿子的，他怕儿子因为笨没有饭 吃，所以就教儿子学铁板神数，也叫蠢子数。以前算铁板数 的都是瞎子，灵得很，不过我也算过，过去的事百分百的 灵，连你哪一天跌倒他都说对了；未来的好像都不大对，可 是你过后给他算，他又说对了。这个很奇怪，所以叫铁板， 呆定的。 卫国这个人善数学，“临死以诀喻其子”，临死就把口诀 教给了儿子。“其子志其言而不能行也”，他的儿子把口诀记 下来，但是自己做不到，不会用。“他人问之”，另外一个人 问他的儿子，“以其父所言告之”，这个儿子就把父亲留下来 的口诀告诉了这个人。“问者用其言而行其术”，结果问的人 用了这个口诀，把数学研究得很高明，“与其父无差焉”，跟 他父亲一样成就。“若然”，这种事实很多，“死者奚为不能言 生术哉”，难道死掉的人不可能传一个长生不老的方术吗？虽 然他自己没有修好，但是从古相传，是有这个方法留下来的。 所以一个结论，同样的一个技术，譬如学校里学电机、 学科学应用、学电脑的，一班学生几十个，而真地成为工程 师的，在科学上有发明、有贡献的，有几个人啊？我发现非 常少。乃至看历史上，几千年来所谓状元、进士的，多得不 可胜数，而有贡献留下名字的也并不多。这个道理就是在于 人本身，不在于这个道理的是非对错。 这些故事看起来都是单独一个，整个连起来它有一套 的，这个道理要诸位自己去贯通，我只能讲到这里，这也是 一个秘诀，这个秘诀将来看留给谁，能研究出来就对了。 167|