亦新亦旧的一代 313 十二、值得反省的代差与教育 前面费了不少的时间，反复讲述了近代一个世纪以来文化和 教育在历史上演变的陈迹，其目的，为了使我们现代的青少年们， 了解有关这一世纪的思想和心理问题的来因去果，而后才能真正 深入其中心，探讨其得失，也才知道如何自强自发地担负起这一代 应负的责任，以及如何建立今后文化思想的方向。现在要讲的，将 是衔接我们这一代切身的问题。但是其中还有不少的因素，牵涉 广泛，无法一一剖析，只是略说端倪，以资启发，希望有志之士自寻 答案而确立自身的作业。 由于前面的讲述，我们至少知道过去有关东西文化、语文的交 流工作，以及教育思想和教育制度的演变情形，已经有了百年前后 的历史，换言之，横亘在我们面前的种种问题，例如：东西文化思 想的交流、教育思想、教育制度和教育方法等等，仍然逗留在将近 百年以来的老问题上，到目前为止，并无特别翻新之处。同时也由 此可知重新整建一个国家民族的文化，绝不是单凭一时的意气，可 以“立竿见影”，一蹴而就，侥幸而得的。并且也由此可知其中根本 就没有什么“代差”、“代沟”等的存在。现在青少年们所梦想以赴， 愤慨以求的，也是上一代所希求的目的；现在青少年们的感受，也 正是上一代慷慨悲歌的情形。只是时代环境的不同，彼此面对的 景象各别而已。规规矩矩来说，上一代的老少年们，由于年龄随时 代的消失，意志随岁月的调逝，精神随体力的衰竭，把齐家、治国、 平天下的愿望，寄托在下一辈后起之秀的身上。因此，从表面看 来，老少两代的思想与作风，在形式上纵有差异，但在实际上，却正 如接力赛，互相衔接，上下两代哪里真有一道鸿沟的间隔呢！如果