332 南怀瑾选集（第六卷） 样，每个人分不到多少钱。并且我的老师有补习（当时小学的老师 另有补习的风气），一个月可以收人六七千元，或多到八九千元左 右。家里的用具比我们的寒舍好多了。爸！你为什么要教大学， 还不如去教小学多好呢！”这番话，使我听呆了。第一个感觉，就是 这一代的教育怎么办？他们的小小心灵上，已经感觉到只有“钱” 和“物质”的需要，难人心愈来愈要趋向现实。当时除了多方讲 解，善为教导以外，同时又得到一个机会去拜访那位老师。我先请 教他“贵姓？他说：“我贵姓X。”跟着再请教他“府上哪里？”他说： “我府上XX”！因此等等，我只有鞠躬如也，唯唯告退！这个孩子 的学业，后来就蒙受损失很大。过了几年，听说他又混到了某大学 毕业，现在又全家出国去了。真是不胜感慨。 孩子们读到了中学以后，到了“教师节”时，有关“敬师金”的 事，就一年比一年地淡薄下去，据说在缴学费时，已经加进去了（当 然很有限）。读到了高中，好像是“云淡风轻近午天”，大有烟消云 散之慨。一到了大学，不要说根本没有这回事，就连起码的礼貌也 没有影子了，那只有“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的境界 了。如果碰到一个真正清寒的大学教授，当他“儿啼于前，妻号于 室”的时候，那真会使人回忆起古人的“命薄不如趁早死，家贫无奈 做先生”的苦涩滋味。 当然！这还只站在一面的观点来讲做老师的苦经。如果另从 学生和家长一面来讲，据我所知，当时有些小学生带回了“敬师金” 的红包回家时，根本不敢拿出来跟父母家人去说，小小的心灵上， 只有偷偷地在哭泣。因为他们的家境实在太贫寒，每天要十元钱 买菜都不可得，哪里能够拿得出“敬师金”呢！可是，有的学校，有 的老师，看到学生不交付“敬师金”，就另眼相看，甚之，不堪其苦。 你说，这又怎么办呢？后来教育当局，也许知道了这个弊病，好像 下令稍稍改变了这个办法。但是，持平之道，毕竟太难做到，究竟 “敬师”或“不敬师”要如何做才好，利弊也各有千秋，谁能做到真正