318 南怀瑾选集（第六卷） 育改制资料，便可知旧制的“高等学堂”，它的性质相当于现在的完 全中学。再进一步，便是旧制所称的“大学堂”了。至于综合旧制 的“初级小学”和“高等小学”来讲，它的性质，等于现在的完全小 学。但在几十年前的小学，由初级到高级，不但对于西方文化的英 文，算学等基本教育，已经列为必修而有相当的程度，而对于中国 文化的传统教授，大体上还是因袭旧式的精神，保持传统的读书风 气。因此倒退回去几十年来讲，那个时代一个毕业于“高等小学” 的优秀学生，他的知识程度、学问修养和见解，比起现在一个毕业 于完全中学的学生，实在高明得多。如所周知，在这个时代几十年 来很多对国家社会有建树的人物，无论在党政、军事或文化教育、 工商各界出人头地的，他的学识基础的深度，都是由于旧制小学和 依照旧式读书的教育成果。其实，这是我们这一代老少年们大家 心照不宣的老实话，我相信他们大家也都有同感，只是不肯出之于 口而已。 我们现在社会安定、经济进步的一代，国家花了经费，普及了 国民教育，何以在完整的国民教育制度下，反不如其初也？而且反 因教育的普及，促使青少年思想与心理上的徬徨，这又是什么原 因？实在值得深思反省。老实说，这几十年来，如果只靠普通学校 教育的方法，恐怕中国文化的精神，早已沦陷无遗了。当然，我所 知不及的地方，或许很多，但是，如果这一代中，真正亲自接受过新 旧教育与普通学校教育和军事学校教育的，或者对我所说会予首 肯的。