论语别裁 743 学这个阶段的事。他的同学子游说，子夏所教的这些年轻学生们， “当洒扫应对进退则可矣”。这里“洒扫、应对、进退”六个字，是古 人的教育，包括生活的教育、人格的教育，是中国文化三千年来一 贯的传统。如果有外国人问起我们中国文化教育方面，过去的教 育宗旨是什么？我们不是教育专家，专家说的理论是他们的，我们 讲句老实话，中国过去的教育，主要的是先教人格的教育，也就是 生活的教育。美国也讲生活的教育，但美国的生活教育是与职业， 与赚钱相配合，而我们过去的生活教育是与人格的建立相配合，不 管将来做什么事，人格先要建立。这就是中国文化的教育。现在 我们的教育跟着西方走，所谓的生活教育，则是美国式的生活教 育，教出来的孩子，先以能够谋职业，有饭吃，谋生为第一。这其中 差别很大很大，这是教育上一个大问题。当然将来会变，依我的看 法非变不可，不变就不得了。社会自然会使它变，中国几千年来的 文化，不是偶然的，到了某一情势、某一阶段，自然会变。 过去孩子们进了学校，首先接受的教育就是“洒扫、应对、进 退”这几件事。“洒扫”就是扫地，搞清洁卫生等，我们现在小学、中 学都有，好像和古代教育一样，其实是两样的。我们从西方文化学 来的教育，制度变了，教务、训导、总务三个独立。等于一个政治， 三权分立，三样都不连系，结果三样都失败。教务只教知识没有教 学问；训导是空的；总务呢？下意识中就认为是搞钱的。变成了这 样，可见我们整个教育制度没有检讨，因此学生对学校大体上都是 坏印象。中间细微末节的事还很多，譬如老师下命令搞清洁，就没 有一个搞好清洁。我经常说搞总务之难，一个好的总务，是宰相的 人才，汉代的萧何，就是搞总务的。总务这门学问，在学校里有家 政系（这个翻译得不好，实际上就是内务系），训练内务人才。但总 务始终很难搞好。任何一个机关团体，一上厕所就发现毛病，管总 务的也不可能每天去看每一个抽水马桶，这就可见总务上管理之 难。至于洒扫方面，现在的青年连地都不会扫，虽然中学小学要扫